观察记录与评价
——沙画初体验
陕西师范大学幼儿园 袁丽婷
观察日期:2019年11月23日(下午15:00——16:00)
观察环境:美术活动室
幼儿基本情况:朵朵,女,4岁1个月,家中还有一个姐姐,平常父母陪同时间较少;西西,女,3岁11个月,独生子女,主要由父母抚养
观察目的及由来:这是孩子们第一次尝试沙画,对于新鲜的活动和生活中常见的沙子,孩子们很感兴趣。每个孩子都急不可待的创作者。但是,沙画的基本画法对于初次接触的孩子们来说有一定的难度。《指南》中提出,艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面,强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的实物,让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验。
观察项目:沙画的初步感知
观察策略:通过现场观察和叙事白描和操作,真实记录幼儿在美术活动中的表现,根据幼儿的操作过程以及作品呈现,评估幼儿。针对出现该行为的原因,提出教师指导性策略。
第一次在幼儿园开展沙画的美术活动,内心既紧张又期待。简单整理了些给小班幼儿教学时需要注意的点,希望能以最生动的方式让孩子们接受学习沙画。
知道是要给小班的宝贝展开活动时,内心还是有些许担心的。一是沙画对孩子们来说是陌生的并有一定的难度,二是宝贝们的年龄比较小,害怕理解不了,但是上课时发现宝贝们都超级棒。
孩子们走进沙画教室的时候,露出了惊奇的表情,好奇使他们凑到沙画台左看看右看看。
观察实录:我告诉孩子们可以摸一摸,玩一会,目的是先让幼儿感受一下沙子的触感,让幼儿自己先试着去寻找玩法。这时候我发现孩子们有些许的胆怯,只是抓一点沙子洒下去。这时我介入了孩子们,告诉孩子们这是一种新的绘画方式沙画,并讲了沙画台各个区的用法和简单的漏沙、铺沙的基本手法,并给幼儿一些小建议,比如一次小手不能抓太多,还可以试着用这些技巧去画一些自己喜欢的东西,幼儿们听完后跃跃欲试。为宝贝们强大的学习能力感到骄傲,孩子们很勇敢的去尝试老师说的手法。
在这个过程中,我发现朵朵小朋友刚开始不是很轻松、自在,有一些胆怯,虽然她也在尝试老师讲的手法,但都是在自己的小角落玩。这时我介入了,告诉她沙画台的区域都可以玩,也可以和同伴一起合作玩耍。
适当的练习后,我提醒孩子们可以自己设计画的东西了,孩子们立即显露出开心的表情。孩子们和自己的小伙伴开始交谈自己想画的东西。
果然,新鲜感是极具魅力的,孩子们刚开始只是小心的尝试,用手指轻轻的去触碰,感受到沙子后,便彻底打开了对沙画的兴趣,我能切实感受到孩子们的喜爱。龙卷风、小路、数字、小花…一个个的图案从宝贝们的小手指下跳出来,生动鲜活。