第一章
 
 
　　第一条  为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。
 
　　第二条  幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
 
　　第三条  幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
　　幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
 
　　第四条  幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。
　　幼儿园一般为三年制。
 
　　第五条  幼儿园保育和教育的主要目标是：
　　(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
　　(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
　　(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
　　(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
 
　　第六条  幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
 
　　第七条  幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。
 
 
 
第二章 幼儿入园和编班
 
　　第八条  幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。
　　幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
 
　　第九条  企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。
 
　　第十条  幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。
　　幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。
 
　　第十一条  幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。
　　幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
　　幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。
 
 
 
第三章 幼儿园的安全
 
　　第十二条  幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设各、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。
 
　　第十三条  幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。
　　幼儿园的设各设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。
　　入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。
 
　　第十四条  幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。
 
　　第十五条  幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。
　　幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。
　　幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。
 
　　第十六条  幼儿园应当投保校方责任险。
 
 
 
第四章 幼儿园的卫生保健
 
　　第十七条  幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
　　幼儿园应当严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。
 
　　第十八条  幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。
 
　　笫十九条  幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次：注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。
　　幼儿园对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，及时向家长反馈结果。
　　幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。
 
　　第二十条  幼儿园应当建立卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度，配合卫生部门做好计划免疫工作。
　　幼儿园应当建立传染病预防和管理制度，制定突发传染病应急预案，认真做好疾病防控工作。
　　幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。
　　幼儿园内禁止吸烟、饮酒。
 
　　第二十一条  供给膳食的幼儿园应当为幼儿提供安全卫生的食品，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量，保证幼儿合理膳食。
　　幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。
 
　　第二十二条  幼儿园应当配各必要的设各设施，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。
　　幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。
 
　　第二十三条  幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。
　　幼儿园在开展体育活动时，应当对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。
 
　　第二十四条  幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。
 
 
 
第五章 幼儿园的教育
 
　　第二十五条  幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：
　　(一)德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。
　　(二)遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
　　(三)面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
　　(四)综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
　　(五)以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
　　(六)创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
 
　　第二十六条  幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
 
　　第二十七条  幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
 
　　第二十八条  幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。
　　教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
　　教育活动的组织应当灵活地运用集体、小组和个别活动等形式，为每个幼儿提供充分参与的机会，满足幼儿多方面发展的需要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
　　教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。
 
　　第二十九条  幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
　　幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。
　　幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。
 
　　第三十条  幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。
　　幼儿园应当营造尊重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系。
　　幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。
 
　　第三十一条  幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
 
　　第三十二条  幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的个性心理品质。
　　幼儿园应当为在园残疾儿童提供更多的帮助和指导。
 
　　第三十三条  幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
　　幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。
 
 
 
第六章 幼儿园的园舍、设备
 
　　第三十四条  幼儿园应当按照国家的相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房和办公用房等，并达到相应的建设标准。有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间。
　　寄宿制幼儿园应当增设隔离室、浴室和教职工值班室等。
 
　　第三十五条  幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配各必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙地、水池、种植园地等，并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。
 
　　第三十六条  幼儿园应当配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及必要的玩教具、图书和乐器等。
　　玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求。幼儿园应当因地制宜，就地取材，自制玩教具。
 
　　笫三十七条  幼儿园的建筑规划面积、建筑设计和功能要求，以及设施设各、玩教具配各，按照国家和地方的相关规定执行。